“好哇！”她们经常玩躲“坏人”的游戏，贝珍佳没有多想。

斐悦然：“自闭症小孩会沉溺一些东西，由此会有依赖安全感，但付烬这个情况比较麻烦，他沉溺的是一个人，人是自由的，不可能永远禁锢在他边，他迟早要明白和接受。”

上课看到老师熟悉的笑容，下课和小伙伴聊天绳，直到放学，她拉住贝珍佳，说：“我今晚可以去你家吗？”

回到别墅，付菱青和付烬都等在门口，钟历高换上客套有礼的笑容，解释缘由，钟远萤板着小脸，没搭话。

这座城市这么大，她却没有归属。

钟远萤知他说到到，并且会得更过分。

她抱紧书包，没再吭声，望着窗外的夜景，觉得烦躁无力，茫然无措。

放学铃声响起，孩子们像放出栅栏的小绵羊，拥至校门口，许多家长开车来接，路堵得拥挤。

付烬不知学校是什么意思,有老师专门来家里给他上课,从智力启蒙到基本的加减法。

完全陌生的环境，周围俱是陌生的人，这是一种极大的挑战。

“不过这个阶段，治疗方案要继续执行。”

钟远萤第一次觉得学校这么亲切，有种心暂时得到安放的感觉。

钟历高上门来，了谢，不由分说把钟远萤带走。

付菱青连忙给他注药剂，等他情况稳定，才打电话给斐悦然，把事情经过说一遍。

钟远萤乖乖叫声阿姨，贝妈立刻笑眯眯地招呼她进门吃西瓜。

钟远萤瞄到今天送她来学校的车，于是拉着贝珍佳蹿在人群中，如小鱼入水般走。

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他是什么模样，她心底一清二楚，他知也懒得装了，“再有下次，你妈妈的遗照，我会烧掉。”

“但是校门口有坏人，”钟远萤神色认真，“我们要偷偷地溜，不能被发现。”

“你试图让付烬明白，去学校就能见到那孩子，”斐悦然说，“这是他走入人群的第一步。”

图挣开他,“我要去上学。”

贝珍佳当然高兴能继续一起玩，“好呀。”

贝妈是位胖阿姨，嗓门很大，却很有亲和力，让人喜欢。

大人顾忌的多，自然不可能听信小孩这么说，当即给班主任打电话，又联系上钟历高。

“我不要回去！”钟远萤大声说。

付菱青那边还在找人，担心孩子出意外，好在他先找到，等会回去可以说钟远萤只是在朋友家玩得忘了时间，不是逃跑，不然他私下的那份合约怎么办。

付菱青听见动静,挂掉助理的电话，来到门口，抱住付烬,扯开他的手,温声解释：“阿萤要去学校，下午就回来。”

孩子常来她家玩，但从来没待过这么晚，吃完晚饭又和贝珍佳玩到九点，贝妈问：“远萤，这么晚不回去，跟家里人说了没？”

他一直摇，看到钟远萤坐车消失在视线里，渐渐出现焦虑反应，比以往任何一次都激烈,尖叫到嘶哑，哭泣到痉挛，甚至干呕。

钟远萤着手指，小声说：“我没有家了。”

“没事，回来就好，”付菱青和她说话不会高居临下，而是蹲下来，与她对视，真诚又温柔，“阿萤饿

付菱青蹙眉，挂断电话后，看见付烬仍坐在门口，望着钟远萤离开的方向。