有
别同等的人权。
别的分类从男女拓展到男A、男B、男O以及女A、女B、女O六种,但传统的二元框架依然在日常生活中行使着暴力。异
恋的霸权没有消失,同
婚姻的合法化尚未实现。几乎每年都会掀起一
支持同
婚姻的浪
,但退
后往往什么也没留下。
人们对Alpha的想象总是基于男
,对Omega的想象总是基于女
,理所当然地将阳刚、强势、暴力归于前者,而将阴柔、弱势、
感归于后者。
别革命所
生的进步意义十分有限,不过在于
给女Alpha进入阴
俱乐
的门票,而让男Omega可以被顺理成章地羞辱为
妇。
在社会的舞台之中,Alpha是野兽,Omega是猎物,野兽捕杀猎物,猎物引诱野兽,上演着血光四溅的爱
游戏。
为大多数的Beta则坐在台下,以人类的姿态在安全距离之外观看表演,满足自己的猎奇心与窥私
。
这样的比喻很危险,但也很现实。何映之喜欢比喻,因为生活本
就是一场盛大的修辞,喻
纷繁复杂,她一直试图寻找本
。
从小学开始,学校就开设了一门叫
生命与健康的课程。何映之时常好奇,语文课教语文,数学课教数学,英语课教英语,那么生命与健康课要教什么?如果生命与健康是可以被教授的东西,那么人应该出生在学校而不是产房,得了病就应该来上课而不是去看医生。
后来,她发现生命与健康课的真名是
教育课。看吧,这也是一种修辞,把消极的
比作积极的生命与健康,好像这样人类就不再通过有
繁
,而是诞生于某种科学与
德互相绞合的力场。
要寻找一切的本
,首先需要将自
抽离,退出无意识表演的舞台。
为了避免
别歧视,ABO平权法规定一切
份信息都不能随便透
公民的第二
别,除非经过本人允许。在职场,即使是上司也无法得知下属的第二
别;在学校,即使是老师也无法得知学生的第二
别。理所当然地,她对外一律宣称自己是Beta。
要实现ABO平权,前提条件就是建立一个有效阻隔信息素的社会,让AO成为与Beta无异的正常人。如今,抑制用品可以在任何一台自动售货机以相对低廉的价格买到,几乎没有副作用。抑制贴是一条比创口贴还小的透明纸片,就算贴在
肤上,光凭肉眼也很难被看出,能够阻隔95%的信息素,即使被闻到,也不会产生
情作用。至于所谓的发情热或是易感期,都可以用抑制剂解决,
行为与标记不再成为必要。在人
密集的公共场所,一般都设有应对发情热的封闭
设施。
不知
是
质还是心态的问题,何映之分化至今从未经历过发情热。